Objectifs

• Analyser la législation en vigueur concernant la pratique de l’échographie/échoscopie en mettant en lumière les spécificités du champ de compétences de chaque praticien
• Maîtriser les modalités opératoires pour manipuler l’équipement d’échographie musculosquelettique et produire des images de qualité du membre supérieur.
• Étudier l’anatomie échographique du membre supérieur et ses différents tissus à l’aide de la sonde d’échographie
• Rechercher et dépister les pathologies musculosquelettiques du membre supérieur les plus fréquentes détectables sous échographie
• Intégrer l’échographie musculosquelettique dans le raisonnement thérapeutique et la prise en charge globale du patient
• Repérer les signaux d’alerte qui nécessitent une orientation spécifique ou d’urgence

Déroulé de la formation

Ce programme débutera par un rappel législatif puis la présentation de l’outil d’échographie : ses indications, contre-indications, modalités opératoires et règlementaires.

Puis l’anatomie des différentes articulations du membre supérieur et de ses tissus sera explorée à l’aide de la sonde d’échographie avec une mise en pratique immédiate après démonstration par l’expert.

Le programme sera ensuite dédié à la recherche des pathologies musculosquelettiques courantes suivantes :

– Tendinopathies :

• Tendinopathie de la coiffe des rotateurs
• Tendinopathie du biceps brachial
• Tendinopathie du triceps brachial

– Lésions musculaires :

• Déchirure musculaire
• Hématome musculaire
• Atrophie musculaire

– Pathologies articulaires :

• Arthrite
• Capsulite rétractile de l’épaule
• Épanchement articulaire
• Synovite

– Lésions ligamentaires :

• Entorses ligamentaires de l’épaule, du coude ou du poignet (en secondaire)

– Bursites :

• Bursite sous-acromiale
• Bursite olécranienne
• Bursite subdeltoïdienne

Les ateliers pratiques seront guidés par l’expert et mis en situation entre participants, l’intervention de l’expert sera jalonnée de situations concrètes rencontrées en cabinet.

Un fil rouge : une pratique à mettre en place dès le lundi au service de vos patients.

Méthodes pédagogiques

Formation présentielle interactive :

• alternance de parties théoriques et de cas pratiques
• étude de cas concrets illustrés
• moments d’échanges et partages d’expériences
• mise en situation
• atelier pratique

Modalités d’évaluation

• Pré-test de positionnement
• Recueil des attentes en début de formation
• Séquences évaluatives en cours de formation : messages clés, quiz, reformulation
• Atelier pratique
• Enquête de satisfaction
• Post test